Diseño Universal del Aprendizaje

Estrategia considerada como un conjunto de principios para desarrollar el curriculum que proporcionen a todos los estudiantes igualdad de oportunidades para aprender.  

Pautas sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA)

El DUA es más que una metodología de acceso, tiene en cuenta cómo funciona el cerebro ante el aprendizaje: reconocimiento (qué), redes de estrategias (cómo) y redes afectivas (por qué).

DUA: Diseño Universal para el Aprendizaje – Aplicaciones en Entornos

DISCAPACIDAD VISUAL Y FAMILIA

PIAR

El PIAR: qué es, para qué sirve y qué debe incluir:

//www.desclab.com/post/_piar

DISCAPACIDAD VISUAL

Dificultad que presentan algunas personas para participar en actividades propias de la vida cotidiana, que surge como consecuencia de la interacción entre una dificultad específica relacionada con una disminución o pérdida de las funciones visuales y las barreras presentes en el contexto en que desenvuelve la persona.

Recuerden que los y las acompañaremos en este proceso y

podemos apoyarte en planeaciones y actividades para fortalecer

este proceso y hacer de la escuela un espacio inclusivo.

MANUELA AREIZA

VERÓNICA PÉREZ Y DAVID TAMAYO (TIFLÓLOGOS

DE LA UAI)

Decreto 1421-2017

Visita el siguiente vídeo.

Una Visión mas amplia

La educación inclusiva gira en torno a la búsqueda de la eliminación de barreras actitudinales, físicas, de contenidos, entre otras de aquellas  por motivos de raza, etnia, religión, sexo, situación de desplazamiento, situación de discapacidad física, sensorial o

cognitiva, en situación de enfermedad. Además, en el ámbito educativo, la inclusión promueve que la diferencia sea reconocida no como un problema, sino como una oportunidad para mejorar los procesos académicos y las practicas pedagógicas al interior de la institución educativa. La necesidad de llevar a cabo los ajustes necesarios dentro del sistema educativo para desarrollar la educación inclusiva, en la región y el país, se evidencia en leyes y orientaciones a nivel ministerial y de secretarias de educación, las cuales consideran que las instituciones educativas tanto públicas como privadas, deben realizar las adecuaciones necesarias a nivel pedagógico y curricular que permitan atender a todos los niños, niñas y adolescentes que presentan barreras para el aprendizaje y la participación.


Una comunidad educativa que trabaja en pro por le respeto, la diversidad, la solidaridad y la inclusión de todos los niños, niñas y adolescentes. El colegio de todos y para todos.

Visión Política

Este blogger fue creado para ustedes con la finalidad de brindarles información acerca de la inclusión educativa, vista desde nuestra institución educativa.

Actividad numero 1 

Nuestra primer actividad sera encaminada a contextualizarnos, desde la visión política.

Así pues, la política de inclusión de la población con discapacidad busca transformar la gestión escolar para garantizar educación pertinente a estudiantes que presentan discapacidad cognitiva, autismo, limitación auditiva por sordera o por baja audición, limitación visual por ceguera o por baja visión, discapacidad motora por parálisis cerebral u otra lesión neuromuscular y discapacidades múltiples, estudiantes en situación de enfermedad, y otras situaciones de vulnerabilidad, como estudiantes en protección, población LGTBI, habitantes de calle, habitantes de frontera, talentos o capacidad excepcional, etnia, víctima de conflicto, menor trabajador, iletrado, población rural, extranjero, en conflicto de ley. 

Todas estas personas tienen potencialidades para desenvolverse dentro del espacio educativo y social y pueden acceder a los diferentes niveles y grados de la educación formal de Colombia. La escuela les debe garantizar los apoyos adicionales que demandan, con el fin de que desarrollen las competencias básicas y ciudadanas, aun cuando necesiten más tiempo y otras estrategias para lograrlas.

Los invito a observar el siguiente vídeo. Ámbitos y retos de la inclusión

https://www.youtube.com/watch?v=8rxGTwJ6CRM